多動癥是注意缺陷與多動障礙 ，指發生于兒童時期，與同齡兒童相比，以明顯注意集中困難、注意持續時間短暫、活動過度或沖動為主要特征的一組綜合征。多動癥是在兒童中較為常見的一種障礙，其患病率一般報道為3%-5%，男女比例為4-9:1。
發展特殊教育，是建設高質量教育體系的重要內容，也是衡量社會文明進步的重要標志。
日前，河北省教育廳表示，河北省把發展特殊教育作為改善民生的重要內容，關注每個殘疾孩子身心發展需求，不斷強化保障機制，提升殘疾兒童少年受教育水平。
殘疾兒童少年通過普通學校隨班就讀、特教學校就讀、送教上門等形式接受適宜的教育。目前，河北省義務教育階段適齡殘疾兒童少年入學率達到97.5%。
各級教育部門與財政、民政、殘聯等部門建立了定期溝通、協調聯動的長效工作機制，形成了政府主導、部門協同、各方參與的特殊教育工作格局。以縣為主體推進殘疾人教育專家委員會建設，全省所有縣（市、區）均建立了殘疾人教育專家委員會，為殘疾兒童就學工作提供評估鑒定、提出安置建議。
健全完善特教指導中心工作機制，加大工作統籌和資源整合力度，組建了省級特殊教育專家庫，成立省、市、縣三級特殊教育指導中心，為區域特殊教育發展提供教學研究、政策咨詢、評估指導、師資培訓等支持服務。
河北省以實施“中西部特殊教育學校建設項目”和兩期特教提升計劃為契機，積極優化統籌資源配置，合理布局、科學規劃，努力增加特殊教育學位供給，推動每個縣都建有一所特教學校，實現“縣縣有特?！?/strong>。
充分發揮特教學校在推進區域優質均衡發展方面的骨干支撐作用，持續加強特教學?；A能力建設，為提升殘疾兒童少年義務教育普及水平、發展縣級和校級資源中心奠定了扎實的基礎。
目前，全省已建成特教學校163所。
支持特教學校舉辦幼兒園或幼兒班，支持普通幼兒園創設“幼特融合班”。確定了6所面向全省招生的中等職業學校、盲生和聾生高中，確定了12所面向本市招收殘疾學生的中等職業學校，為殘疾學生接受職業教育和高中教育創造了條件。全省特教學校殘疾學生中職班招收學生805人，38所普通職業學校招收殘疾學生506人。
成立河北開放大學殘疾人遠程教育學院，為殘疾人接受高等教育提供更多機會。邯鄲學院等5所高校開設特教本科專業，為特教學校輸送更多專業人才。
五年來，全省有4840名殘疾學生進入高校就讀。
省教育廳一級巡視員王利遷表示，河北省將進一步落實“十四五”特殊教育發展提升計劃，提高特殊教育質量，推進特殊教育優質均衡發展，為殘疾兒童成長提供優質教育保障，讓每一名殘疾兒童都享有人生出彩的機會。
除改進完善硬件設施外，河北省不斷加大殘疾兒童隨班就讀比例，讓不同條件不同家庭的殘疾孩子都能公平地接受教育?！半S班就讀既能滿足輕度殘疾兒童進入普通學校就讀的需要，又有利于殘疾兒童融入社會。
省教育廳表示，積極推動普通中小學校創造條件招收具有接受普通教育能力的適齡殘疾兒童少年隨班就讀，同時發揮縣級特教學校特殊教育資源中心的作用，由特教學校幫助普通學校為隨班就讀學生制定切實可行的個別教學計劃，并建立起特教學校定期委派教師到普通學校巡回指導隨班就讀工作的制度，提高隨班就讀的質量。
