融教之家 
多動癥是注意缺陷與多動障礙 ，指發生于兒童時期，與同齡兒童相比，以明顯注意集中困難、注意持續時間短暫、活動過度或沖動為主要特征的一組綜合征。多動癥是在兒童中較為常見的一種障礙，其患病率一般報道為3%-5%，男女比例為4-9:1。
教育形式多種多樣，送教上門最為特別，它是老師們跋山涉水的堅持，是為了”一個都不能少的承若“。
什么是送教上門？
“送教上門”是特殊教育中針對有重度殘疾的學生進行的上門教育的教學方式。 送教上門的含義就是由一位教師把對學生制定的學習內容、學習計劃帶到該學生的家中,并對其實施計劃、評估、教學的過程。
為了全面推進特殊教育，使每一個殘疾兒童都能接受適當的教育，2014年國家頒布的《特殊教育提升計劃》明確提出，“為確實不能到校就讀的重度殘疾兒童少年提供送教上門服務，將其納入學籍管理”?！短厥饨逃嵘媱潱?014-2016年）》提出“送教上門”后，不少特殊教育學校主動付諸實踐，使重度殘疾兒童少年收到個別化教育，在身體和心智方面有了不同程度發展，也使家長受到了鼓舞，看到了希望?？梢哉f，“送教上門”是造福于重度殘疾兒童少年及其家庭的民心工程，是家庭和學校乃至社會共同教育好重度殘疾學生的有力途徑。它讓上不了學的孩子同樣享受教育，讓上得了學的孩子享受更好地教育。
每周一次的送教是曲莫小花（化名）最開心的時候，老師吉克爾里剛走到門口，她便急匆匆地迎出去，緊緊拉住老師的手……這是記者近日在四川省涼山彝族自治州美姑縣樂約鄉看到的感人一幕。樂約鄉中心校四年級（1）班的曲莫小花因智力殘疾無法到校上學，她的班主任吉克爾里每周送教上門。
在大涼山，像吉克爾里一樣的送教教師還有很多，他們跋山涉水、送教上門，為重度殘疾不能上學的孩子帶去了信心和希望，更踐行著脫貧攻堅路上“一個都不能少”的承諾。
一套特別的校服
5月26日，美姑縣已經連續下了幾天的大雨，看著陰沉的天氣，拖木鄉小學校校長核畢鐵哈決定：原本商定的行程不變。
當天，拖木鄉小學校的18名教師分成4個組，分頭前往8名殘疾學生的家，為他們送教上門。核畢鐵哈帶頭去了最遠的爾口村，車開到一半就沒法再往前了，一行人又走了一個多小時的泥路，才到小妮（化名）家。
小妮因重度視力障礙無法到校學習，一直是學校教師掛念的對象。教師楊華說，針對8名殘疾學生的實際情況，教師們擬定了不同的授課方式和內容，小妮看不見，送教教師就口授一些基本知識。送教教師還為8名學生帶去了一份特別的禮物——一套校服，核畢鐵哈說：“在校學生有的東西，我們會盡可能讓他們也有?！?/p>
一趟改變命運的走訪
同樣是5月26日，小曲（化名）離家數百公里，開始了她在西昌市特殊教育學校的又一個學期。她之所以能夠上學，還是因為一趟改變命運的走訪。
周德松是宜賓市高縣碩勛小學駐美姑縣拖木鄉拖木村綜合幫扶工作隊隊員，2018年9月，才來駐村不久的他入戶了解情況，在一戶人家里聽到“嗚嗚哇哇”的叫聲，心里十分疑惑，他循著聲音到處找，最后來到一間鎖著的耳房前。周德松讓人打開耳房，看見竟然是一個小姑娘，淚珠子流在臉龐上，張著嘴亂叫。經詢問，周德松明白過來，眼前原來是一個7歲多的聾啞姑娘。
回去后，周德松久久不能平靜。他立即跟拖木鄉小學校聯系，又跟小曲的父母多番溝通，把小曲送到了學校讀一年級，可效果并不理想，學校只得采用送教上門的形式為她輔導。她的送教教師何阿呷很吃驚：“原本以為她什么都不會，但教她寫名字的時候，她寫的字就跟臨摹下來的一樣?！?/p>
周德松希望小曲能接受更加適合的特殊教育。為此，2019年4月，周德松幾經周折聯系上西昌市特殊教育學校，小曲也順利進入特校上學，而且費用全免?！八浅＿m應特校的學習和生活，精神面貌跟以前完全不一樣了?！敝艿滤砷_心地說。
一次充滿希望的康復訓練
“不能讓她一直坐著、躺著，要多扶她到院子里走走，要相信她一定能健康生活……”5月27日，昭覺縣谷曲鄉中心校副校長賈斯伍來一邊帶著拉馬小花（化名）進行康復訓練，一邊囑咐她的父親。
今年13歲的拉馬小花患有重度智力障礙，無法正常到校上學。2018年，昭覺縣谷曲鄉中心校在控輟保學排查中發現了她，并選派了教學經驗豐富的賈斯伍來通過“送教上門”的形式幫助拉馬小花接受特殊教育。
“我們陸續發現了15個因殘疾未能到校的孩子，經過反復動員，10個輕度殘疾的孩子全部回到學校，剩下5個孩子只能送教上門?！辟Z斯伍來說，學校根據5名學生的具體情況，制定了相應的教學計劃，“通過每月3次的送教，主要幫助孩子們進行康復訓練，教給他們簡單的生活技能，引導他們適應生活、適應社會。一些重度殘疾的孩子，其實可以通過適當的康復訓練實現自理?！辟Z斯伍來說，在接受科學常識的過程中，家長們也漸漸樹立了信心。
我們一直在提倡要關愛特殊兒童，要給與他們更多的關愛，但是他們遲早是需要自己去面對社會，即使不能完全的獨擋一面，也要讓他們明白我們并沒有放棄他們。
從孩子們的未來出發，教他們必要的知識和技能，遠比一時的物質要更為長久。在為他們提供物質經濟上的幫助的同時，讓他們擁有更多的可能性，我想這就是送教上門的意義之一了。如同老話說的：“授人以魚不如授人以漁”。
送教上門讓不能去學校的孩子們有了學習的機會，為這些折翼的天使重新插上了一雙了解世界的翅膀。大涼山的故事，其實在全國各地都在上演。送教上門成為了適齡重度殘疾兒童和少年享受教育公平、感知多彩世界的暖心課堂。更給這些孩子的家庭帶去了信念和支持，讓他們重拾生活信心。
