自閉癥互助圈 
多動癥是注意缺陷與多動障礙 ，指發生于兒童時期，與同齡兒童相比，以明顯注意集中困難、注意持續時間短暫、活動過度或沖動為主要特征的一組綜合征。多動癥是在兒童中較為常見的一種障礙，其患病率一般報道為3%-5%，男女比例為4-9:1。
我們為什么要讓孩子認識自己的身體？
首先，身體的各個部位都具有不同存在意義，孩子認識身體的各個部位后，就會對自己的眼睛為什么能看到東西，自己的耳朵為什么能聽到音樂，自己的鼻子又為何能味道花香，而不再存有疑惑。
又或者，孩子平?？赡軙霈F一些生理反應，比如發燒、肚子疼、牙齒疼等，當他們了解自己身體的部位之后，即使出現了不舒服情況下，也能夠準確說出身體器官的名稱，那么就可以讓我們家長知道如何幫助他。
其次，讓孩子認識自己的身體還可以幫助孩子建立良好的身體清潔習慣。
最后，認識了身體各部位，還可以幫助孩子認識自己的身體，能讓孩子明白哪些部位是別人不能輕易觸碰，從而提高孩子自我保護身體的意識。
身體各部位與性教育
當我們談起身體的部位時，就不得不說起很多家長都盡量避而不談的一個教育問題，那就是性教育。
3～6歲的孩子，對一切都產生好奇，自閉癥兒童也不例外。此時，孩子不僅會探索自己的身體，同時還會好奇別人，尤其是異性的身體。
由于自閉癥者存在自身障礙等各種問題行為，且缺少自覺從環境中獲得信息的能力，無法掌握生活規則，即不知道什么事“應該”，什么事“不應該”。
當孩子進入生殖器敏感時期，如果沒有做好相應的性教育，那么隨之而來的就是各種“尷尬問題”，比如，在公共場合自慰、暴露或撫摸性器官、未經允許觸摸異性敏感部位等。
與其讓孩子獨自理解“性”，倒不如開放地、坦誠地和孩子討論和理解這件事。
如何協助孩子認識身體各部位
如何讓孩子理解，需要結合什么來拓展和加深印象呢？基于自閉癥者的特性，這里我們建議家長從日常生活中出發，在玩中學，更有利于孩子的學習和理解。
利用給孩子洗澡的時間進行身體部位的科普，比如在教兒童洗澡時，我們要從哪開始洗？在這個過程中，家長可以將清潔的動作細分為不同部位，比如，洗臉主要洗什么？要洗耳朵、額頭、眼睛、鼻子和嘴巴。洗身子要洗什么？包括左手臂、右手臀、肩膀，胸口、腰背、大腿、小腿等。
每次清洗都告訴孩子哪個部位叫什么，為什么要叫耳朵？它又具有什么意義？這些都是需要我們家長教給孩子的。
游戲是孩子的天性，所以，家長亦可通過游戲來幫助孩子認識身體部位。比如爸爸和女兒玩游戲：
家長：我有一個鼻子
孩子：我也有一個鼻子
家長：我有胡須
孩子：我不一樣
家長：我有睪丸
孩子：睪丸是什么呀？
當孩子發出了疑問，那么家長可以順勢而為的進行科普，幫助孩子認識異性之間的區別。
找到孩子感興趣的點，比如喜歡玩娃娃或是看一些色彩豐富的圖畫書，那么我們就可以利用這些興趣點進行科普講解，幫助孩子認識身體部位。比如幫娃娃洗澡，又或者利用圖片形式展現器官部位，都能讓孩子更直觀的了解身體部位，了解自己。
單純的語言指令對于譜系兒童來說可能太過于枯燥，那么，就借助音樂唱起來、跳起來吧！童謠的很多歌曲旋律都比較簡單，將歌曲和身體部位名詞結合起來，家長可以和孩子一起一邊唱一邊指認部位。
將我們的身體部位名稱感官化。比如在進行反復訓練兒童辨認身體各部分，在叫出身體某一部位名稱時，可以讓兒童用手去摩擦或撫摸該部分身體。如認識“頭發”一詞時，讓兒童摸摸自己的頭發，感受頭發；如認識五官，可以拿個小鏡子放在家長和孩子面前，家長一邊念“眼睛”一邊撫摸該部位，并讓孩子跟著模仿。
寫在最后
人體進行自我認知的第一步就是對自己身體各個部位的認識。引導自閉癥兒童認識身體部位，不僅可以了解自己的身體，更能讓他們學會保護和愛護自己的身體。
此外，對于我們自閉癥兒童來說，我們家長更要教會他們說出隱私部位的名稱，指出隱私部位的位置，并且能夠對壞人大聲說出拒絕的口號。
