多動癥是注意缺陷與多動障礙 ，指發生于兒童時期，與同齡兒童相比，以明顯注意集中困難、注意持續時間短暫、活動過度或沖動為主要特征的一組綜合征。多動癥是在兒童中較為常見的一種障礙，其患病率一般報道為3%-5%，男女比例為4-9:1。
有這樣一群孩子，因為重度殘疾，無法走出家門沐浴陽光，也走不出自己的心門，感知外面的世界。
而有這樣一群人，走進這些孩子的家門，不僅關注孩子的身體，還努力讓他們到不了學校也能上學，他們就是“康教上門”的老師。
“康教上門”活動，截至目前，共有300多名老師、康復師、志愿者累計行程超63萬公里，給163名孩子送教4500余次。
海門區特殊教育學校校長仇中輝介紹，2015年助殘日，海門重度殘障兒童“康教上門”活動正式啟動，由特殊教育中心、殘聯和愛心慈善協會聯合實施。當年，特殊教育學校的37位老師便與學生一一對接，計劃把課堂搬進學生家里。
時任海門市特殊教育學校德育處主任郁強上門家訪，好幾次被當成了騙子，“你們為什么突然關心起我的孩子？我的孩子是殘疾的，不需要上學……”
對外界敏感而警惕的，不只有家長。未能入學的殘疾兒童少年不少被長期封閉在家中，普遍孤獨、怕生?！翱到躺祥T”的老師通過自己的耐心和專業知識，漸漸成為孩子們的朋友。寒來暑往，看著孩子一次次的變化，家長們心態發生了改變，也開始配合學校的教學。
“我們針對學生的個體差異不同，制訂了教育計劃。通過認知能力、語言康復、運動訓練、生活自理等方面的教學，提高學生的生活自理能力，幫助他們更好地成長?！笨粗@些孩子取得的小小進步，郁強和其他特教老師一樣，很欣慰也很有成就感。
從教20多年的李冰杉是睿睿的資源老師。剛遇到睿睿時，兩人連交流都有問題。李冰杉就利用空余時間學習特教知識，慢慢地，睿睿從原先的沉默不語到如今能跟著李冰杉讀幾個簡單的單詞?！昂⒆有θ莞嗔?，這是我最高興的?！崩畋几锌?。
王慧是睿睿的康復老師?！俺C正鞋一定要經常穿，平時一定要多讓她動動，哪怕在地上爬也是能鍛煉肌肉的……”康復課上，王慧會針對孩子最新的情況給予康復指導。黃華參與“康教上門”志愿服務已有8個年頭。黃華說：“每次看到孩子哪怕有點滴進步，我都覺得這項工作非常有意義，這也是我堅持下去的動力?！?/p>
“我們送教的最終目標就是實現一個孩子都不用上門送，而是在學校里體驗瑯瑯書聲?！背鹬休x介紹，2017年，海門開始實行融合教育資源中心建設，以普通學校隨班就讀為主體、以特殊教育學校為骨干、以送教上門和遠程教育為補充，全面推進融合教育。目前海門已建成35個融合教育資源中心，惠及300多名特殊兒童。
“特殊孩子這個群體需要社會更多的關注?！背鹬休x說，目前海門特殊教育計劃在重殘兒童個性化發展、送教上門課程研發、生涯規劃等方面精準發力，讓更多的孩子能有人生出彩的機會。
